Fernando Pereira, fundador de la ONG Centros Comunitarios de Aprendizaje (Cecodap), señaló que cualquier plan que busque reincorporar a los niños y adolescentes fuera del sistema escolar debe ser bienvenido, pero advirtió que el desafío más grande no es solo que regresen a las aulas, sino que permanezcan en ellas.
El Ministerio de Educación anunció que entre el 11 y 16 de agosto se conformarían los equipos encargados del “diagnóstico comunitario” para identificar a los jóvenes que están fuera del sistema escolar y garantizar su retorno al próximo año escolar, que iniciará el 15 de septiembre.
En entrevista con el programa Punto y Seguimos de Radio Fe y Alegría Noticias, Pereira explicó que la deserción escolar en Venezuela responde a múltiples factores, entre ellos la emergencia humanitaria compleja y la difícil situación social y económica de muchas familias.
“Los niveles de pobreza indudablemente contribuyen a que haya niños y adolescentes que no vean en la escuela una posibilidad de salir adelante o de continuar por ese camino”, indicó.
Romper el vínculo educativo expone a riesgos
El educador resaltó que tras la pandemia por COVID-19, hubo estudiantes que no regresaron a sus centros de estudio o que lo hicieron con una asistencia muy irregular que afecta directamente el rendimiento académico.
Además, apuntó que factores propios de las escuelas, como la calidad de la educación, el deterioro de la infraestructura, la poca asistencia y motivación de los docentes, y los servicios públicos deficientes, han contribuido a que exista una población rezagada.
Para leer más ingrese AQUÍ
